Author: Natali

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МЕТОД

Исследовательская деятельность дошкольников, как и любого взрослого, включала следующие основные этапы:
выбор темы исследования, выделение и постановку проблемы
выработку гипотезы, поиск и предложение возможных вариантов решения
поиск и сбор информации, обобщение полученных данных
подготовку материалов исследования к защите
защита проведенного исследования.
Для реализации потребности детей в проведении исследовательской работы можно предложить детям такие темы как: «Почему песок сыпется?» «Откуда берется вода?» «Что такое пар?», «Дышат ли рыбы?», «Где живет эхо?», «Почему все падает на землю?», «Какое значение имеет размер семян?» и др.
При выборе темы помните :
тема должна быть интересна детям
актуальна и полезна участникам исследования
оригинальна (элемент неожиданности, необычности)
должна соответствовать возрастным особенностям детей
работа по этой теме могла бы быть выполнена относительно быстро.

«Не убивайте неясного ума ребенка, дайте ему расти и развиваться. Не выдумывайте для него детских ответов. Когда он начинает ставить вопросы, это значит, что ум его заработал. Дайте ему пищу для дальнейшей работы, отвечайте так, как стали бы отвечать взрослому человеку».
Д.И. Писарев

МДОУ
«Детский сад общеразвивающего вида №12 «Теремок»

Развитие познавательного интереса дошкольников через ознакомление с окружающим

ИГРОВОЙ МЕТОД ПРОЕКТНЫЙ МЕТОД

«В каждом человеке - солнце.
Только дайте ему светить.»
Cократ
Познавательный интерес - это избирательная «направленность личности на предметы и явления окружающей действительности».
Условия, способствующие развитию познавательного интереса старших дошкольников:
• первое условие - максимальная опора на активную мыслительную деятельность ребенка. Этому способствуют ситуации решения познавательных задач, ситуации активного поиска, догадок, размышления.
• второе условие - вести процесс обучения на оптимальном уровне развития детей.
• третье условие - эмоциональная атмосфера обучения, положительный эмоциональный тонус образовательного процесса.
• четвертым условием является благоприятное общение. Эта группа условий отношения «ребенок - воспитатель», «ребенок - родители и близкие», «ребенок - коллектив».

Игры-путешествия.
Цель — усилить впечатление, придать познавательному содержанию чуть-чуть сказочную необычность, обратить внимание детей на то, что находится рядом, но не замечается ими.
Квест-игра.
Что такое квест? В переводе с английского языка означает «поиск», «приключение».
В общем смысле данное понятие обозначает какой-либо сюжет, который предполагает достижение цели путем преодоления каких-либо препятствий.
Если говорить о квесте, как о форме организации детей, то это игра, чаще всего командная, включающая различные задания соревновательного характера и имеющая определенный сюжет. Игры-квесты отличаются наличием заданий, затрагивающих самые разные области знаний и умений дошкольников - это могут быть как спортивные соревнования, так и интеллектуальные викторины.
Основные условия:
задания должны соответствовать возрасту и индивидуальным особенностям участников;
задания должны быть логически связанными друг с другом и безопасными;
в содержание сценария должны быть включены разные виды детской деятельности;
необходимо наличие видимого конечного результата и обратной связи;
педагог направляет детей на правильное решение, но окончательные выводы дети должны делать самостоятельно.
Детские проекты
Как выбрать тему для проекта?
Всегда следует исходить из интересов Вашего ребёнка, какие вопросы он чаще всего задаёт:
- Какие бывают машины? Почему машины ездят? Почему собаки кусаются? Почему после дождя много червяков? Можно ли жить в космосе?
Тему проекта может «подсказать» деятельность детей в детском саду.
Главное отличие детского проекта - его краткость. На проблемный вопрос должен ответить ребенок и близкие люди. Далее ребенок выбирает понравившийся ответ и в заключение определяет для себя направление поиска правильного ответа, который можно найти через:
- чтение познавательной и детской художественной литературы; просмотр фильмов; посещение музеев; моделирование, итернет-ресурсы.
Каким может быть содержание проекта?
- картинки, рисунки, фотографии;
- фотография ребёнка, семьи на экскурсии;
- модели;
- рисунки взрослых;
- стихи, рассказы, мини-сочинения и др.